“十三五”期内，河南柘城县重点围绕“办群众满意教育”总体目标，深层次执行教育大力发展发展战略，进一步增加教育资金投入，平衡配备教育資源，标准化提升城镇院校教学设施，不断提高教育品质，变小贫富分化，推动教育均衡发展。

　　近日，在惠济乡小陈实验学校，老师学生搬入了干净整洁的新教学大楼，音乐室、美术室、电子计算机课室、多用途课室等教育设备齐全完善。在提升 硬件设施水准的基本上，院校还尤其重视打造出学员课外活动，创立书法艺术、棋牌、国学经典等社团活动，丰富多彩了学员的课余活动內容，提升 了自学能力。

　　“关键目地便是塑造学员的德智体美全面的发展，让农村孩子也可以享有到城内小孩同样的高品质教育資源。”小陈管理中心小学校长谭记磊说。在提升院校管理能力层面，柘城县教育体局下派142名农村学校校领导到城区育才小学、实验学校两家高品质院校任职学习培训，进一步明确管理方法构思，提高管理能力，共享资源高品质教育資源。城区13所高品质中小学与乡村30所欠缺中小学进行了多方位一对一帮扶，根据全方位使力、多一点提升、深度推动，勤奋补足欠缺院校教育薄弱点，让乡村欠缺中小学在窘境中完成突出重围与超过，让乡村学员出不来乡村也可以上令人满意的院校。

　　均衡发展教育工作，推动教育公平公正，是办完群众满意教育的基本上规定。柘城县坚持不懈把提升师资队伍基本建设做为教育发展趋势的关键确保，根据强化师德基本建设、强化优秀教师塑造、强化教育学习培训、强化科学研究兴校、强化老师沟通交流“五大对策”着眼于提高教师素养，切实打造出德能双馨的高质量师资队伍，压实教育发展趋势基石。

　　“十三五”期内，柘城县教育完成了从“书外读”到“读好书”，从“念书难”到“上又很好学”的转变，教育教学水平平稳提高。全乡城镇教育合理布局更为科学规范，责任教育规范化管理脚步有序推进。

（文章内容来源于：农户日报）